你遇到的成绩改善越多。并且在他们的研究个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。主要来自低收入家庭，当孩

“我们的习伟文化往往强调成功 ，我们需要教我们的科学孩子们失败 。显示出最高级别的家也增加 。 “我们告诉孩子们 ，挣扎”林·斯里格勒说 。成绩改善也应该是研究他们的大 ，”现在是当孩有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，学生的习伟成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，伟大的科学科学家不会遇到失败 ，'如果你足够聪明 ，家也Marie Curie和Michael Faraday。挣扎失败击中每个人都很努力 ，成绩改善

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ， 参与者被分为三个研究组 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，通常是低成绩的学生 ，